青春同实践 携手共筑梦-漳州各高校暑期社会实践点击

暑假到来，漳州各高校积极开展社会实践活动，学生志愿者们热情洋溢投入其中，以教育关爱、走访调查、公益帮扶等多种形式开展志愿服务，在学有所用、服务社会的同时，也增加了社会责任感、提升了个人能力。

童享阳光你和我  青春教育手牵手

今年暑假，对闽南师范大学的李梦婕来说，是一种特别的人生体验。在学校组织下，7月13日，闽南师大14名志愿者组成“童享阳光关爱留守儿童大学生志愿者队”，前往宁德市霞浦县水门畲族乡开展以“童享阳光你和我·青春教育手牵手”为主题的暑期社会实践，进行为期5天青春教育帮扶工作。

“去到那边后，感触很大，因为你的一句话，两句话，他们就会动心，他们会喜欢你，会和你做朋友，把心里的话告诉你，和你交心，给你唱歌，表达她的感情。”13级心理专业学生苏雯说，“我作为一个师范生，一个未来可能走上教师岗位的师范生，最大的感受就是，先有爱，才有责任。爱是用心与贴心，而责任就是我需要对你们负责，因为你们就像我的小孩一样。”

据了解，本次闽南师大暑期社会实践活动共分为两部分，第一部分为社会调研，围绕“教育扶贫与关爱留守儿童”主题，通过入户调查、走访、田野观察等方式，收集乡村中小学校的办学条件、师资队伍、教师职业发展以及乡村留守儿童生存、发展及关爱教育的基本状况，形成调研报告。第二部分为教育帮扶，在当地政府及相关部门的协调配合下，开展小学学习经验传授、课业辅导、亲情陪伴、素质拓展、文体游戏活动、安全自护、心理疏导等关爱帮扶活动，并力促与村中心小学结成对子、建成实践基地，建立稳定长期的“青春教育”帮扶机制。

“这次的实践活动，让我感受很深的就在于孩子的成长与变化。而我们也因这些改变而有所改变。” 14级社会与劳动保障专业的李梦婕说，留守在大山里的儿童，缺的是精神上的关爱。“没有这一次的经历，或许我不会真正走入留守儿童的生活，深入了解他们的一切。他们本是开朗乐观自信大方的孩子，长时间的留守经历或许会让他们习惯孤独，甚至变成不爱说话不合群的孩子。希望我们的到来能够给予他们精神的力量，活动后我们也留下了各自联系方式，我们会以另外一种方式让关爱延续陪伴。”

  “让学生走出校门,接触社会,才能真正了解社会，把理论与实践相结合才能让他们懂得自己身上的责任,学会担当与付出。”带队老师蔡毅强说。本次暑期社会实践队志愿者来自教科院、文学院、生科院、历史系等不同院系的14名学生，“为了让活动更好地开展，在去之前，这些志愿者还经过学校多方培训，准备了‘科学与自然’‘人文与历史’‘美术与手工’‘团体辅导与素质拓展’等精品课程，以‘单科小融合’的活动体验形式丰富小学生的课余生活，提升小学生的学习兴趣。”

爱心医疗服务  体验“行走课堂”

7月6日，漳州卫生职业学院暑假的第一周，健康与保健系的学生江志松跟着院团委的“爱心医疗服务团”，走进漳浦县长桥镇友爱村开展“三下乡”社会实践，进行电针、艾灸、推拿、测量血压、健康咨询等义诊项目。

在今年暑期“三下乡”社会实践活动中，漳州卫生职业学院团委成立“爱心医疗服务团”，下设护理系“天使”服务队、临床医学系口腔健康服务队、药学系“药健康”服务队、医学技术系爱眼服务队、健康与保健系康复服务队5支队伍，分别深入诏安、漳浦、芗城等地开展婴儿抚触、测量血糖、口腔义诊、爱眼保健等志愿服务活动。

“作为医科类的学生，我觉得实践活动对我们来说是一个很好的锻炼机会，只有你真正走近患者，动手去实践，你才能算真正掌握了。”江志松表示，去义诊之后，我才知道很多知识不在书本中，而在社会实践中， “实践出真知，我学的是健康管理专业，在义诊中，给我感触最大的是，要实地结合患者的实际情况，才能‘对症下药’。”

江志松把这种的实践活动称为“行走的课堂”。他认为通过实践，能把课堂上学到的知识融入实际操作中，在亲身参与中提高分析问题、解决问题的能力。“这次下去，我们还有专业指导老师在现场指导，让我们的义诊更加专业、科学，我们也从中学到了很多课堂上没有学到的东西，实现了课堂与实践操作的无缝对接。”

“很多治疗是因人而异的，只有亲身实地进行观察，联系所学知识进行治疗操作，才能取得比较好的疗效。”该校带队老师说，健康与保健系的康复服务队作为今年省级重点团队，此番下乡实践是一次很好的检验学习成果的机会，“带队下乡，深入群众，对现在农村一些常见病有了比较深的了解，掌握了来自基层的第一手资料，以后的教育教学也将会更加接地气。”