李丽敏：我既是老师，也是学生特别的“妈妈”

“今天课上的单词、语法哪里不理解呢？我们再练习一次发音...”

初见李丽敏，她利用课间休息时间对学生进行额外的辅导。其中一位学生说：“李老师常常放弃自己的休息时间，课前课后都来教室转转，督促我们学习，为我们答疑解惑。”

李丽敏，获评2023年福建省优秀教师，现任华安县第一中学英语教研组组长、英语高级教师。1996年参加工作，先后获得华安县优秀教师、漳州市教育教学质量先进个人等荣誉。所带班级的英语成绩在历届大考中名列前茅。

师如灯塔 用心挖掘学生闪光点让学生都能有出彩的机会

“我觉得每一位学生都很优秀，只要老师不放弃，学生的未来都会大放异彩。”谈到李丽敏印象深刻的学生“以前有个学生，在班级是“调皮生”，不管老师和家长怎么引导、批评，他依然吊儿郎当。但是在我看来，他只是年纪小、心智不成熟。我一有时间就找他谈心，他也特别喜欢听历届学生有所成长的事，可能是受到鼓励，他选择应征入伍，进入部队里也坚持学习，最终考上警校。”

这个学生现已步入工作岗位，仍与李丽敏保持联系，聊天里时常提起多年前李丽敏对他的循循善诱，感激遇上李丽敏这个好老师。

从教27年，李丽敏依靠的绝非是当初初踏上讲台时的一腔热血。在学习上，她是学生们的老师，生活中，她是学生们特别的“妈妈。”

校内住宿学生多数来自农村，父母在外工作无暇顾及孩子。李丽敏及时与孩子沟通，给与其更多的关心与帮助。更主动联系家长，即使外出也要关心孩子。学生夜里发烧，给李丽敏打电话，她第一时间赶回学校带着学生到医院就诊陪护，给予照顾。

六月刚带完高三毕业班的李丽敏，现在经常能收到学生们给她发的微信，跟她分享大学生活。“他们都很积极勇敢，参与各类社团活动及竞选，展示自己，提高自己。”李丽敏表示“他们的人生已经进入了另一个阶段，我为他们感到开心。”

每一次，学生向她表达节日祝福并分享自己取得的成绩，如：考研考博成功、找到心仪的工作等，李丽敏为每一个学生感到骄傲“看着学生朝着更高奋斗目标前进，实现自己的理想，这是我从教以来的最大成就感与获得感。”

潜心钻研 拥有扎实的专业知识才能更好的帮助学生提高

“女儿小时候每天自己上学，小小的身子背着大大书包，怎么可能不心疼。”李丽敏对女儿是内疚的“她放学径直到我办公室写作业，等我结束晚自习再一起回家。”

关心学生比关心自己孩子还多，李丽敏女儿小时候时常这样跟她说。因为带高三毕业班，李丽敏周末也要回学校上课，经常独留女儿在家，即使时常叮嘱也难免有安全隐患。“她七岁时，我出门走得匆忙，天然气阀门没关，警报器呜呜响。她害怕地哭着给我打电话，但上课是不能上一半走人的，只好拜托亲戚赶紧上家里看看。”

“我从不觉得孩子小就不懂事，我经常告诉女儿，爸爸妈妈每天都能陪伴在你身边。但哥哥姐姐们独自住校求学，我得多关心一下他们。”长大后的女儿渐渐理解了李丽敏的师者之心，更从母亲身上学到了爱的力量、责任感和自律。

同事吴锦秀说：“李丽敏老师是我的“师傅”，无论是听课评课、科组教研、教学方法还是管理学生方面，都毫无保留地给了我许多指导和帮助，让我少走很多弯路，使我在各方面能够快速提高，真正发挥了‘传’‘帮’‘带’的作用。她就是一束照亮自己，温暖他人的亮光。”

工作之余的李丽敏积极参加培训，听有经验老师的课，取长补短；她坚持记写教育教学反思，用学生的课堂反馈，及时调整、完善自己的教学方法；高考考纲研读是她的工作常态之一，她说：“只有这样，才能从学生角度找出高考命题规律，才能在课堂教学上让学生掌握高考的每一个知识点，不漏下每一分”。 

功夫不负有心人，坚持钻研教材、回归课堂的李老师参与并主持县级课题《高中英语教师课堂指令语研究》、省级课题《团体心理辅导对高中生心理韧性的干预研究》；并获得市级优课比赛市二等奖、微课比赛活动市三等奖；高考考纲研读论文、高考试题分析论文市级二等奖；指导老师参加市级比赛获得三等奖等荣誉。

“师生之间是一场双向奔赴的爱，学生曾跟我说庆幸遇上我这个老师，在我看来，有幸成为他们的老师，是我们之间的缘分，也是我的荣幸。”任教27年，无数学子奔赴更高的学府去实现更高理想和目标，而李丽敏表示会坚守在教育的岗位上，继续着自己教书育人之路。（陈琳 陈蕾 文/图）