华安校园的“美育十二时辰”：处处有艺，时时美育

公安系统工作人员走进华安县第二实验小学校园，与孩子们交流并一起做手工

日前，福建省美育浸润行动实验校授牌仪式在华安县仙都中心小学举行。漳州城市职业学院与仙都中心小学围绕美育课程开发、师资培训与资源共享等议题展开深入交流，共同探索美育在乡村教育中的创新路径与实践模式。校园的美育，又一次在华安这座大花园里泛起涟漪。

陀螺飞转 舞动文化传承

走进仙都中心小学，课间操场的一角，七彩陀螺社团的孩子们正围成一圈，如火如荼地练习中。攥着绳子紧紧绕住陀螺，手腕灵巧翻转，陀螺便稳稳落在中心的圆盘中，瞬间引来阵阵欢呼。

今年，高山族陀螺文化在全县各中小学、幼儿园、职校全面推广。仙都镇是高山族聚居的乡镇，仙都中心小学推广高山族文化更是“当仁不让”！

如何让孩子们不仅学会技巧，更能玩得明白、爱上这项运动？仙都中心小学的体育老师苏群强深感责任重大。

力度太大不行，角度不对不行，绳子太长不行……在苏群强心中没有啥不行。一个字“练”，为了找准教学节奏，他反复琢磨抛陀螺技巧，并邀请当地高山族家长走进课堂为孩子们教授传统技法与节目编排。

如今，社团的孩子们练习陀螺落点的盘子越来越小，命中率越来越高，还自发编排穿插的舞蹈，课间操场一片欢声笑语。

仙都中心小学操场七彩陀螺社团的同学们进行展示

指尖生花 “衍”续美育新篇

那边陀螺转得正欢，这边衍纸活色生香。另一所乡村学校——华丰中心小学也开辟出了一条属于自己的美育道路。一根普通彩纸，在学生指尖经过卷、捏、折、粘等工序，便化作了精巧可爱的花朵、栩栩如生的动物、意境深远的风景画。

“学衍纸最磨性子，一个定型步骤，往往要教5遍，孩子们才能真正上手。”华丰中心小学老师彭丽君深有体会。课堂上，她总围着课桌转，眼神紧盯孩子们的手法，及时纠正偏差，调整细节，生怕错过任何一个让创意落地的机会。

指尖生花，“衍”续美好。如今，这门“磨性子”的艺术结出了硕果：去年《衍纸艺术坊》获得了漳州市第四届中小学生艺术节实践活动二等奖；彭丽君也成为了福建省学科带头人培养对象；孩子们的衍纸作品更是填满了教室，成为了校园里最亮眼的“美育名片”。

美好继续“衍”生。考虑到乡村学校的特殊性，华丰中心小学在美育项目选择上格外“接地气”。校长陈燕月在选择音乐项目时抛弃了昂贵乐器，选择了成本低、易携带、易上手的口风琴。“几十块钱的乐器，每个孩子都能买得起，用得上，课后还能带回家练习，这样的美育才能真正持续下去。”陈燕月的话，道出了乡村学校美育“务实”的智慧。

“水滴少年” 浸润心灵成长

而华安县第二实验小学的孩子，总爱和“水”打交道。走进校园，随处可见水之蓝：蓝色的校服，蓝色的校道，蓝色的教师工作手册，以蓝色水滴为背景的活动讲演稿……徜徉校园，随处可见水滴文化标志物：水宝“叮咚”大型玻璃钢雕塑、“水之念”水滴少年个性展板、校道水滴标志、水宝大头贴拍照雕塑、水滴少年签名墙共同营造出了一个充满灵性的“水滴世界”。

“涓涓细流，水滴石穿，我们的目标就是每天进步一点点！”对于美育，校长陈赞钦有自己的一套理念。学校以“水滴文化”为核心，构建起一套浸润心灵的多元课程体系。书法课程采用“五短一长”特色模式，每日午间20 分钟静校练字、周四专属书法课，搭配自编硬笔教材，从每日打卡到期末考级，层层递进间，学生笔尖生花，在各级书写大赛中硕果累累。

行为习惯培养也变得趣味盎然：“水之源、水之蓝、水之声”主题实践让学生用书画描绘成长，优秀作品汇编成《我是二小水滴娃》队日教材；年段才艺秀、每周“向阳班级”评比、“微笑志愿者”服务，让文明素养在互动中自然生长。校内向校外延伸，倡导“行走的阅读”，带上课本去旅游，打卡课本中的景点。

地方文化与传统文化更在这里焕发新生：闽南童玩、书法棍操点亮大课间，“竹天下”课程中，学生做竹玩、编竹艺、吟竹诗，玩转乡土智慧；“我们的传统节日”课程里，搓汤圆、做花灯、重阳敬老轮番上演，“开笔礼、开学礼、毕业礼、成长礼”四礼庄重行礼，让中华美德扎根心底。这些课程不仅筑牢学生成长底色，更让学校连年斩获市县“教学质量先进校”荣誉。

从仙都中心小学飞旋的陀螺，到华丰中心小学指尖绽放的衍纸，再到华安县第二实验小学浸润心灵的“水滴文化”，华安县以系统化的布局、务实性的创新和多元化的路径，构建起一个充满活力的区域美育生态，让美育真正成为点亮学生成长、赋能教育高质量发展的强大引擎。（陈秀妹 黄建和 文/图）