深耕保教潜绩 守护童真初心——以正确政绩观护航学前教育高质量发展

教育是国之大计、党之大计。学前教育作为国民教育体系的基石、民生保障的重要底盘，是孩子人生启蒙的第一课堂，关乎千万家庭的幸福期盼，更影响着少年儿童健全人格与良好三观的培育。党的二十大报告明确提出“强化学前教育普惠发展”，为新时代幼教发展指明方向。对广大幼教工作者而言，树立和践行正确政绩观，核心就是坚守育人本源、摒弃功利浮躁，以实干潜绩守护童真天性，推动学前教育高质量、内涵式发展。

不同于中小学应试教育评价体系，学前教育是一项润物无声、久久为功的潜绩工程，不以知识灌输、分数评判为核心，重在培育幼儿良好行为习惯，塑造健全人格。评判幼教工作的真正政绩，从来不是展板上的浮夸数据、镜头前的表演式亮点、行业内炒作的噱头式课程，而是幼儿在园的安全感、幸福感与获得感，是孩子眼中的光彩、脸上的笑容，是家长发自内心的信任认可，是能够经受时间检验、助力孩子终身成长的育人成效。 

践行幼教领域正确政绩观，必须坚守三重初心和底线。一是坚守为民本心，始终聚焦幼儿成长需求、回应群众教育期盼，把民生小事当作教育大事，彻底摒弃脱离育人初衷的功利化做法。二是恪守教育规律，严格遵循3—6岁儿童身心发展特点，落实学前教育指南要求，坚持因材施教、循序渐进，坚决杜绝拔苗助长的短视教育。三是深耕实干潜绩，正视学前教育成效的长期性与隐蔽性，把精力倾注在日常保教细节中，用日常陪伴、耐心引导、细致照料等方式筑牢启蒙教育根基，不贪虚名、不图虚功。

当前，学前教育生态持续优化，但受错误政绩观影响，重显绩轻潜绩、重形式轻实效、重包装轻内涵的问题依然存在，形式主义、功利化乱象亟待纠治。部分园所热衷打造网红课程、表演式教学，将迎检展示作为工作重心，却弱化常态化保教质量；部分幼教人员深陷台账美化、评比迎检的事务内耗，育人主业被严重稀释；少数机构假借特色发展之名，开展小学化超前教学，透支幼儿学习兴趣、违背教育本质。这些偏差做法，看似打造了短期亮点，实则透支学前教育公信力、损害幼儿成长权益，阻碍行业长远健康发展。

正本清源方能行稳致远，学前教育高质量发展，关键是跳出“重面子、轻里子”的误区，推动工作重心从“造亮点”向 “抓主业”、从“搞形式”向 “重实干”全面转变。

要校准考核指挥棒，为基层松绑减负。教育主管部门需优化学前教育评价体系，精简冗余评比、台账材料、展示活动，摒弃流量化、表面化评价标准，建立以幼儿身心健康、保教日常质量、家长真实口碑为核心的评价机制，引导园所深耕主业、踏实育人。

要坚守育人主阵地，回归教育本真初心。各幼儿园摒弃噱头思维、流量思维，立足实际打造常态化、生活化的优质园本课程，深耕游戏化教学、幼小衔接、心理关怀、品格启蒙等核心工作，聚焦每一位幼儿的个性化成长，在日复一日的坚守中沉淀育人成效，真正让课堂回归童真、让教育回归本色。

要锤炼实干硬作风，筑牢幼教职业担当。广大幼教从业者树立“功成不必在我，功成必定有我”的正确政绩观，看淡虚名浮利、摆脱形式桎梏，潜心钻研保教业务，用心陪伴幼儿成长，以爱心、耐心、责任心守护孩子童年，以长期实干深耕教育潜绩。

学前教育是终身教育的起点，是温暖民心的公益事业。从“幼有所育”迈向 “幼有优育”，是民生升级的必然要求，也是教育强国建设的基础支撑。面向未来，幼教行业需持续涵养清风正气，凝聚家校社共治合力，坚决破除功利化、形式主义等桎梏，以正确政绩观引领育人实践，用实干坚守初心，用匠心守护童真，让每一位幼儿都能在优质普惠的学前教育滋养下，向阳成长、逐光而行。（苏艺玲）